ความรู้จากทฤษฎีสามารถนำไปตั้ง
สมมุติฐานเพื่อการศึกษาตรวจสอบ นับเป็นการแสวงหาความจริง
ที่สามารถพิสูจน์และอ้างอิงได้
ในทางวิทยาศาสตร์
ทฤษฎีทำให้ผู้ศึกษาทราบได้ว่า
ข้อมูลที่ศึกษานั้น ข้อมูลใดมีความน่าสนใจ อย่างไร ข้อมูลใดเป็นจริงหรือไม่
ทฤษฎีทำให้ทราบลักษณะพัฒนาการต่าง ๆ ของมนุษย์ในแต่ละช่วงวัยต่าง ๆ ได้ชัดเจนยิ่งขึ้น
ทฤษฎีช่วยให้ได้ข้อเท็จจริงจากการแปรข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูลหรือสรุปผล ข้อมูลที่ตรงประเด็นและน่า

 

 

ความเป็นมาของแนวคิดและ
ทฤษฎีทางจริยธรรม
ปรัชญาดึกดำบรรพ์ หมายถึง ปรัชญาของมนุษย์ยุคดึกดำบรรพ์ ตั้งแต่โลกเริ่มมีมนุษย์อาศัยอยู่
ปรัชญายุคโบราณ หมายถึง ปรัชญาของชนชาติโบราณต่าง ๆ นับตั้งแต่มนุษย์เริ่มมีการบันทึกหลักฐานไว้
ปรัชญายุคกลาง หมายถึง ปรัชญาของมนุษย์ซึ่งอยู่ในช่วงปี ค.ศ. 529 – 1500
ปรัชญายุคใหม่ หมายถึง ปรัชญาตั้งแต่ปี ค.ศ. 1500 มาจนถึงสมัยปัจจุบัน

1. ข้อใดเป็นสิ่งสำคัญในการพัฒนามนุษย์อย่างมีประสิทธิภาพ *

• ความรู้ความเข้าใจในด้านทฤษฎี
• ความรู้ความเข้าใจในวิธีการปฏิบัติ
• ความรู้ความเข้าใจในงานวิจัย
• ความรู้ความเข้าใจในทฤษฏีและวิธีการปฏิบ้ติ

2. ข้อใดกล่าวถึงทฤษฏีได้อย่างถูกต้อง *

• ทฤษฏีมักผ่านการศึกษาวิจัยและทดลองใช้มาแล้ว
• บางทฤษฏีอาจมีความซับซ้อนหรือมีมุมมองที่ต่างกันออกไป
• ทฤษฏีเปรียบเสมือนแนวทางที่นำไปสู่การปฏิบัติที่ถูกต้อง
• ทฤษฏีจัดเป็นแนวคิดที่เป็นข้อเท็จจริงที่เชื่อถือได้

3. ข้อใดเป็นการนำแนวคิดและทฤษฎีทางจริยธรรมไปใช้ประโยชน์
เพื่อส่วนรวมมากที่สุด *

• ช่วยพยากรณ์พฤติการของบุคคลในสังคมได้
• ช่วยในการวางแผนและจัดกระบวนการในการเรียนการสอนด้านจริยศึกษา
• ช่วยให้เข้าใจความแตกต่างระหว่างบุคคล
• ช่วยให้เข้าใจพฤติกรรมของบุคคลที่เบี่ยงเบนไปจากปกติ

4. ข้อใดไม่เกี่ยวข้องกับแนวคิดและทฤษฏีทางจริยธรรม *

• ปรัชญา
• จิตวิทยา
• มานุษยวิทยา
• สัทวิทยา

5. บุคคลในข้อใดไม่ใช่นักจิตวิทยา *

• โธมัส เอดิสัน
• ซิกมันด์ ฟรอยด์
• จีน เพียเจต์
• อัลเบิร์ต แบดูรา

6. บุคคลในข้อใดเป็นเจ้าของทฤษฏีจิตวิเคราะห์ *

• อับราฮัม มาสโลว์
• ซิกมันด์ ฟรอยด์
• อัลเบิร์ต แบนดูรา
• ลอร์เรนซ์ โคลเบิร์ก

7. บุคคลในข้อใดเป็นเจ้าของทฤษฏีการเรียนรู้ทางสังคม *

• จีน เพียเจต์
• คาร์ล จี.จุง
• อัลเบิร์ต แบนดูรา
• อับราฮัม มาสโลว์

8. ข้อใดไม่เกี่ยวข้องกับทฤษฏีทางจริยธรรม *

• ทฤษฏีการเรียนรู้เชิงสังคม
• ทฤษฏีพัฒนาการทางความคิด
• ทฤษฏีมนุษยนิยม
• ทฤษฏีเชิงภวนิยม

9. ข้อใดเป็นความน่าเชื่อถือของการนำทฤษฏีทางจริยธรรมไปใช้ประโยชน์ *

• เพราะเป็นการศึกษาพฤติกรรมของมนุษย์เพ
• เพราะเป็นการศึกษาที่มีความเป็นวิทยาศาสตร์เ
• เพราะนำมาควบคุมพฤติกรรมของมนุษย์ได้
• เพราะเป็นผลมาจากพันธุกรรมและสิ่งแวดล้อม

10.ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง *

• อิด อีโก้ ซูเปอร์อีโก้ เป็นองค์ประกอบของบุคลิกภาพ
• ทฤษฏีลำดับขั้นความต้องการของมาสโลว์มี 5 ลำดับ
• การแบ่งเหตุผลเชิงจริยธรรมของโคลเบิร์กมี 5 ขั้น
• การแบ่งลำดับขั้นของการพัฒนาทางความคิดของเพียเจต์มี 4 ขั้น